Infància i TDAH. Anàlisi multifactorial.
Jornada 1: «El TDAH i la seva perspectiva neurobiològica»
29/1/2013
En la primera jornada del seminari, Josep Cornellà, president de la Societat de Psiquiatria de la AEP i professor de EUSES - UdF, va parlar de l'origen i la perspectiva històrica del TDAH i de la identificació i la diagnosi en la infància, així com del tractament mèdic i farmacològic. Carme Rider, secretària de la Societat Catalana de Pedagogia, va moderar un debat sobre la perspectiva del pediatre, dels pares, de la mestra i de l'inspector.
Infància i TDAH. Anàlisi multifactorial.
Jornada 2: «Els canvis socials: la vida a les ciutats i el seu impacte per al cervell»
30/1/2013
En la segona jornada del seminari, Gregorio Luri, filòsof,
pedagog i escriptor, va pronunciar la ponència «La societat
terapèutica»; i Jordi Sunyer, codirector del CREAL i director del
projecte INMA, la ponència «El TDAH: una visió des de l’epidemiologia i
possibles causes ambientals. Resultats del projecte INMA». Josep Manuel
Prats, pare del ConsEscCat i
president de la FAPEL va moderar el debat posterior.
Infància i TDAH. Anàlisi multifactorial.
Jornada 3: «Propostes educatives i línies d’intervenció pedagògica»
31/1/2013
En la tercera i última jornada del seminari, Gladys
Veracoechea
psicòloga, terapeuta cognitivoconductual i escriptora, va pronunciar la
conferència «El TDAH sense fàrmacs. Guies d’orientació a docents i
famílies». Tot seguit, es van presentar diverses propostes educatives:
Joan Domènech, sobre desaccelerar el procés educatiu; Berta Meneses, ,
de l’activitat i de la interiorització i, finalment, Núria Alart sobre
la identificació de les capacitats individuals. Xavi Ureta, de la junta
de la SCP, va moderar el debat posterior.
